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ALEAS

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Nombre del Proyecto: Adaptative learning in statistics

Referencia: 2018-1-IT02-KA203-048519

Año de concesión: 2019

Duración: 10/01/2019 – 31/12/2021 (3 años)

Programa Financiador: KA2 – Cooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices, KA203 – Strategic Partnerships for higher education

Entidad Financiadora: European Union Erasmus K+

Coordinador: Francesco Palumbo (UNIVERSITA DEGLI STUDI DI NAPOLI FEDERICO II)

IP en la UVEG: Rosa Mª Baños Rivera

El objetivo de este proyecto es el desarrollo e implementación de un sistema de aprendizaje adaptativo (ALEAS) que será dispensado utilizando tecnologías digitales innovadoras de acceso abierto. Las palabras clave que caracterizan a este proyecto son: digitalización, dinamismo, evaluación, multidisciplinariedad, e inclusión. El objetivo del sistema ALEAS será fomentar el aprendizaje de la estadística de los/as estudiantes universitarios a través de la dispensación de varios recursos (p.ej., vídeos, fotos, etc.), que serán insertados en un sistema en línea, y que podrá ser utilizado, además, a través de dispositivos móviles. ALEAS tiene como objetivo último facilitar la aplicación de cuestiones estadísticas en la vida real, motivando a los/as estudiantes a apreciar la importancia de la estadística en sus futuras profesiones.

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En I-PSI-TEC participamos en el desarrollo y ejecución del plan de calidad del proyecto, y ejecución de los estudios (evaluación de la aplicación móvil ALEAS).

Socios del Consorcio

Angelos Marlos (Democritus University of Thrace, Grecia)

Adalbert Wilhelm (Jacobs University Bremen , Alemania)

Raffaele Di Fuccio (Smarted SRL)

Equipo Investigador UVEG

Marta Miragall

Ausiàs Cebolla

Ernestina Etchemendy

Verónica Guillén

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Miragall, M., Baños, R.M., Markos, A., Wilhelm, A., DiFuccio, R., & Palumbo, F. (submitted). Development of an Adaptive LEArning System (ALEAS) for assessing and improving the statistical knowledge in college students. Poster presented at European Congress of Methodology (EAM2020), Valencia, September 2020.

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